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新教师作业二
发布者: 项目管理专员  (发布时间: 2015-12-4 13:12:17

通过学习课程新教师课程,思考以下问题:                                     

1.怎样做才能公平地对待每一个学生?有教师认为,学生毕竟是未成年人,无论知识还是经验和教师相比还存在差距,怎能是平等的呢?你怎样看待这种观点?
2.结合实践谈谈教师在教学过程中的地位与作用。

 

要求:
1.作业内容必须是自己的真实感受、认识或看法,杜绝抄袭现象。
2.字数300字以上。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请务必在截止提交日期之前提交,期将无提交,这将会影响您的考核成绩! 
 
答题内容
提交者: 孟思宇  (提交时间:  2016-1-14 15:02:05

                                                   公平对待,绽放美好。

 不懂得孩子,就不懂得教育。不懂爱,就不会爱。了解每一个学生,懂得每一个学生,是更好的爱每一个学生和公平对待每一个学生的前提和基础。就像材料中说,学生毕竟是未成年人,无论知识还是经验和教师相比存在差距,但我想,时间、精力不能平均,爱的质量却可以平等可以均匀。所以我们要公平的对待每一个学生。 

我认为每一个孩子都有自己的闪光点,所以一个好的教师要具有一双善于发现的眼睛,发现他们的闪光点,并无限的放大,给足其自信,对于学生的闪光点,十个指头伸出来还不一样长。只要公平对待学生,不是只把眼睛盯在学习成绩好的学生上,或者只看到差学生的缺点。就能对孩子的未来负责。学生都想得到重视,得到夸奖。尤其那些学习有困难的学生。他们有些是学习习惯不好,有些是心理因素原因,有些是家庭原因。不管是个人的原因,还是外界的影响,教师都应该循循善诱,善于引导学生,让他们排除困难,把学习搞好。

教师教育的对象是全体学生,要对待学生一视同仁,不能只表扬学习成绩好的学生,批评学习成绩差的学生。善于发现学生的优点,还有他们的兴趣,及时表扬,让差学生感到自己也受到重视,受到夸奖。做好兴趣转移工作。让学生把兴趣转移到学习上。这样学生可以感受到老师的公平,并且亲其师,信其道。成长为新世纪合格的接班人。

教师要尊重学生,就必须克服偏见,公平公正,平等对待一切孩子。同时要正确处理教师自已个人的需要和学生的需要的关系。教师不是神,也有自已的需要,但是,在教育教学活动中,必须理性地控制自已的需要,充分考虑、关注、尊重学生的需要,平等对待一切孩子,教师对学生的爱,并非完全是一个情感的范畴,而是一个道德的范畴。教师对学生的爱应当是最高尚的无私的爱。

教师在教学中起着至关重要的作用,首先教师是课堂教学的组织者、主导者和教育者,以灵活、机智的方式方法起到引领教学的作用。课堂上老师要引导学生积极参与教学活动,并给学生及时的反馈信息。引导他们学会学习的方法,从发现问题——探索问题——解决问题——应用,做到“授人予渔”。倡导自助、高效、合作、探究的学习方法,当学生在课堂上注意力被转移时,要快速分析原因。通过改变教学方式,增加一些师生互动的话题,重新调动学生参与的积极性,把学生的注意力引回到课堂教学中来。随着教学活动的开展,老师可能需要变换出各种角色,来满足课堂教学的平衡发展。其次,教师是课堂教学活动的积极参与者、辅导者,给予学生充分的支持和指导,让学生更好的学习。在课堂,教师就是来当学生学习的帮手的,给他们讲解新的知识内容,通过提问、操作等方式建构自我的知识体系。当问题抛出后给学生提供独立思考,自由表达意见的空间;当学生有不明白的地方给予个别辅导讲解,帮助其理解;当学生操作遇到困难的时候给予必要的支持点拨,让其有继续探究下去的兴趣;对能力强的学生,应提出更高的学习要求,让其能力继续更好的发展。总之,作为教师,要尽自己所能激发学生主动学习的欲望。最后,教师在教学过程中是心灵师、榜样,起到确立学习态度的作用。良好的心理氛围能使学生产生创造欲望和志向。学生群体中,学生与学生之间,教师与学生之间应具有一种民主平等和谐团结的氛围。在这样的氛围里,就能产生良好的心理,学生就能畅所欲言,充分发挥想象力。

随着课程改革的实施,课堂教学不再仅仅是传授知识,训练技能的过程,也是师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。创设一种师生心理相融、合作交往的良好课堂氛围,是促进愉快学习,提高课堂教学效率,实现再创造的重要方面,和谐的师生情感交融,是引导和帮助学生进行再创造的催化剂。所以,我们教师要特别注意自己的一言一行,让学生真真切切地感知你的关心之情。

 

 
教师评语
  
 评定等级: 良好