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新教师作业三
发布者: 项目管理专员  (发布时间: 2015-12-18 10:19:28

通过学习课程《学生学习指导基本功》,思考以下问题:  
1.你认为在学生非智力因素的培养中应注意的问题是什么?
2.以一节课为例,说说自己在培养学生非智力因素方面的成功之处。

 

要求:
1.作业内容必须是自己的真实感受、认识或看法,杜绝抄袭现象。
2.字数300字以上。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请务必在截止提交日期之前提交,期将无提交,这将会影响您的考核成绩!

 
答题内容
提交者: 乔梅美  (提交时间:  2016-1-19 22:46:06

1.你认为在学生非智力因素的培养中应注意的问题是什么? 随着人们对教育越来越重视各种培训班应运而生,尤其是学前教育领域,由于本人从事幼儿教育行业所以针对幼儿来谈这个问题,家长所谓的重视更多的是智力,技能,而非能力,而幼儿非智力因素,主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。
       目前,许多人还未充分认识到对幼儿非智力因素培养的重要性,只是片面地看重对幼儿进行智力、技能的开发,缺乏科学的育儿知识和教育方法,使幼儿兴趣没有更好的开发,失去了许多锻炼机会,对幼儿拔苗助长。我认为非智力因素的培养应注意下面的问题

一、结合学生的年龄特点,激发幼儿学习动机
       以幼儿时期为例,,我们要抓住这一时期幼儿好奇喜欢探索的特点,注重激发学习的愿望,调动幼儿的积极性和主动性。在活动中教师要注意观察幼儿,并恰当的指导,使他们体验成功的快乐,施加正面暗示激发他们更高的学习需求,不断挖掘发挥幼儿的巨大潜力。以此来培养幼儿良好的学习动机。

二、用激发兴趣取代权威的强制

兴趣是最好的老师,幼儿兴趣不是天生的。幼儿的学习兴趣是在一定条件的影响下发展变化的,重要的是随时注意幼儿学习兴趣的发展趋势,比如动手操作启迪幼儿积极思考,引起学习兴趣。为幼儿创设良好的情环境,在日积月累、潜移默化中必然形成幼儿特定的兴趣,爱好读书学习的父母,其孩子大多对书本也有较浓厚的兴趣,爱好体育活动的家长,其孩子对体育活动也产生很大的兴趣。游戏是幼儿最喜爱的活动。通过各种游戏可使幼儿的观察、组织、交流等方面的能力得到提高。总之一切从兴趣出发,得到的知识和体验才是属于自己的,一味的灌输,强制被动的学习容易让孩子产生厌学的心理。
   三、真善美的情感教育和意志品质的培养
   如果你是一位家长,你想让孩子成为一个能写会算的机器还是一个生动活泼有感情的人呢,我想答案一定是后者,人的童年应该是经历培养情感的学校,要培养孩子的爱心,培养孩子的善良品质。不要因为心疼孩子,就对孩子的利己情感一味迁就。良好的意志品质并非与生俱来,而是在生活实践中经过培养和教育形成的,它对幼儿智力、体力、个性、兴趣、爱好的发展都有直接影响。教师要为幼儿提供锻炼意志的机会,让他们在实践中磨炼意志,形成自信和不畏困难的意志品质。
 2.结合小班的科学课《小鱼游来了》浅谈教学中非智力因素培养的成功之处。

(一)  在教学设计上抓住幼儿时期好奇喜欢探索的特点培养幼儿良好的学习动机。小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的,他们在生活和电视里经常会看到鱼,他们喜欢鱼,小鱼轻盈的身姿,流线型的体态,都是宝宝着迷的焦点,但是孩子们不了解鱼的特征和习性。所以主题活动根据幼儿的实际情况,制定教学目标了解鱼的外形特征和生活习性,感知喂养的乐趣热爱生活的情感。(二)  在教学过程中从兴趣入手用游戏、动手操作等启迪幼儿思考,引起学习兴趣。导入部分用展示鱼缸,让好奇的孩子惊叹不已看到小鱼开心极了,引导孩子们观察鱼的特征,通过儿歌律动让孩子们模仿鱼的动作,不仅开发幼儿的智力,提高幼儿的动作协调性,更激发幼儿的好奇心、求知欲。通过操作卡小朋友们自己动手操作通过影子找到不同的小鱼,增强了孩子的观察能力和逻辑思维能力,不知不觉中学到了知识锻炼了能力。

(三)  在拓展活动中,我用了奥尔夫音乐游戏,小朋友自己创编小鱼的动作,在老师的引导下听到欢快的音乐模仿小鱼在水中欢乐的游戏,当听到沉重急促的音乐,感受大鲨鱼来了危险来临,“小鱼”们不畏困难,不惧危险,冷静的躲在桌椅当成的石头下,当音乐转换危险过去重新出来舞蹈游戏,以这样的形式培养和锻炼孩子们良好的意志品质,并且整个教学活动孩子们都在愉快的氛围中进行的。

      以上是我认为教学活动中培养学生非智力因素的成功之处。并且在日常教学中不论是语言课还是艺术课,我都会注重非智力因素的培养,幼儿阶段是人生最重要的时期,作为教师,我有责任和义务把最好的教育给孩子们。

 
教师评语
  
 评定等级: